是故,學然後知不足,教然後知困,然後能自強也!

01閱讀超新星

閱讀超新星方案屬於「深化閱讀」主軸執行策略之一。
為了培養出更喜歡閱讀及親近圖書館的學生並提供課餘時間的照顧,我們特別利用中低年級星期四、五下午放學時間辦理持續數週的「閱讀育樂營」活動,期待藉由較長時間的訓練,能有效引導學生從「被動式閱讀階段」蛻變至「創造式閱讀階段」,並將良好的閱讀習慣帶到高年級。



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